 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Методична скарбничка 2025-2026
2025-2026 навчальний рік Педагогічна рада "Крок у майбутнє: інноваційні технології в дії" 27 листопада 2025 року за круглим столом відбулося засідання педагогічної ради "Крок у майбутнє: інноваційні технології в дії". По-перше, інноваційні технології в ЗДО - це не мода, а необхідність, яка допомагає виховати активну, мислячу, творчу, соціально компетентну особистість, готову до сучасного світу. По-друге, інтерактивні технології перетворюють освітній процес на захопливу діяльність, що підвищує мотивацію, стимулює самостійний пошук рішень та сприяє формуванню ключових компетентностей. По-третє, інтерактивні технології дозволяють вихователю не лише передавати знання, а й формувати навички творчого мислення через безпосередню діяльність. "Те, що сьогодні наука, - завтра техніка". Едвард Теллер
Педагогічна рада "Професійний навігатор: від знань до досвіду" 25 лютого 2026 року в педагогічній вітальні відбулося засідання педагогічної ради" "Професійний навігатор: від знань до досвіду". Рівень професійної компетентності педагога - це його знання, вміння, особистий досвід. Бути компетентним означає бути здатним мобілізувати в певній ситуації отримані знання й досвід. Професійну компетентність потрібно постійно розвивати й удосконалювати. Поняття професійної компетентності педагога виражає єдність його теоретичної та практичної готовності здійснювати педагогічну діяльність і характеризує його професіоналізм. Педагогічний професіоналізм, педагогічна компетентність - розглядаються в контексті безперервної педагогічної освіти й педагогічної діяльності, вимог до педагога і його підготовки. Професійний розвиток вихователя сьогодні є ключовою умовою реформування дошкільної освіти, оскільки оновлені Держстандарти визначають нову систему вимог, орієнтовану на розвиток дитини, її потреби, інтереси, автономність та здатність діяти у різних життєвих ситуаціях. У цих умовах педагог стає не лише носієм знань, а й фасилітатором, партнером, архітектором освітнього середовища. Оновлені стандарти задають орієнтири для трансформації педагогічної діяльності, що зумовлює необхідність нових професійних умінь: цифрової грамотності, емоційної компетентності, навичок роботи з індивідуальними траєкторіями розвитку, здатності працювати в інтегрованому освітньому процесі, застосовувати активні методи, ігрові практики, STEAM-підходи та технології формування життєвих навичок дітей дошкільного віку.
Відкриті перегляди Інтегроване заняття "Подорож у джунглі - таємниці зеленого континенту" Педагогиня Мельник Оксана Анатоліївна
Інтегроване заняття "Подорож в Китай" Педагогиня Григорук Людмила Михайлівна
Інтегроване заняття "На пошуки секретів здоров'я" Педагогиня Гиленко Світлана Василівна
Методичний захід "Пекельна методична кухня" (20.01.2026) Мета: формувати в педагогів уміння працювати у форматі брейнстормінгу; підвищувати мотивацію до креативної, інноваційної діяльності; удосконалювати навички роботи в команді; розвивати здатність генерувати ідеї для розв'язання проблем. Керівник: вихователь-методист Тетяна Крамар Учасник: педагоги закладу
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ЛІКТ ФМГ №17 v.1.0
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
